Объясни чем для кого и для чего полезны пауки дождевой червь?

Gubernskaya1975 13 июл. 2018 г., 13:55:19

Дождевой червь рыхлитель земли.

Nosarevy1999 13 июл. 2018 г., 13:55:26

Паук ловит вредителей - мух, комаров.

Shoxsi 1 мар. 2018 г., 09:01:29 | 5 - 9 классы

Черчение?

Черчение.

Аксонометрические проекции 9 класс нужно построить фронтатльную диметрическую проекцию равностороннего треугольника со стороной 40 мм.

Также построить изометрическую проекцию правильного шестиугольника со стороной также 40 мм.

Расположить их параллельно фронатальной плоскости проекций.

( пожалуйста два рисунка тот и другой) и объясните что значит параллельно фронтальной плоскости проекции.

Плииз.

Innuzzik 24 янв. 2018 г., 10:03:54 | 10 - 11 классы

Вопрос по черчению?

Вопрос по черчению!

Правильно я начертил шестиугольник в изометрий?

(если НЕТ, объясните).

4el04 12 мая 2018 г., 22:09:19 | 10 - 11 классы

Объясните пожалуйста?

Объясните пожалуйста.

Нужно провести плоскость параллельную заданной .

Lamanbabaeva20 17 февр. 2018 г., 14:52:45 | 5 - 9 классы

Как это делать?

Как это делать?

Можете объяснить как делать или скинуть готовый чертеж!

Lizunchik14 11 мая 2018 г., 04:28:32 | 10 - 11 классы

Объясните, пожалуйста, как начертить опору, не могу в размерах определиться?

Объясните, пожалуйста, как начертить опору, не могу в размерах определиться.

Чертить в н.

В.

Vikgiss 9 авг. 2018 г., 15:02:50 | 5 - 9 классы

1) Когда появился термин "дизайн"?

1) Когда появился термин "дизайн".

Кого из художников первым назвали дизайнером?

Raushan17991 27 мая 2018 г., 23:16:47 | 5 - 9 классы

"Искусство заключается в том, чтобы найти необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном"?

"Искусство заключается в том, чтобы найти необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном".

Объясни как ты понимаешь это высказывание.

Вика123098 9 сент. 2018 г., 11:01:37 | 5 - 9 классы

Ребят, помогите пожалуйста?

Ребят, помогите пожалуйста!

Сегодня разговаривали с друзьями в художественной школе про страшилки.

К нам присоединилась учительница.

Она рассказала нам реальную историю произошедшую где - то в Америке.

Вообщем была одна девочка , с ней не кто не дружил , ее в школе обзывали , все потому - что мама у нее была староверка , заставляла девочку носить длинные юбки , длинные свитера , заплетать косы и шишки , а после школы девочка должна была после школы приходить сразу домой , делать уроки и идти на службу в церковь , молиться.

Лет в 15 - 16 девочка решила сделать первый шаг (найти себе друзей ) , она пошла знакомиться сначала так скажем с (королевами школы) , вообщем они красились , носили короткие юбки , вообщем были противоположностями девочки .

Она подошла к ним и сказала : можно я буду с вами дружить ?

Они ответили ей что да , если она выполнит их условия .

Девочка согласилась .

Первое задание они дали ей своровать что - нибудь.

Она выполнила , второе задание было чтобы она купила им большой мешок жаренной картошки , она собрала все свои заработанные деньги и купила им картошки .

Самое сложное задание было третье .

Крутые девочки повели ее в заброшенное здание , оно было известно всей школе .

В этом здании был темный коридор который вел в замкнутую комнату без всего ( без подкопов , без других дверей , без окон) но не кто не входил не когда в эту комнату , не взрослые не дети.

Они сказали ей чтобы она вошла в эту комнату.

Девочка расплакалась и сказала : девочки , не надо пожалуйста .

Они ответили ей : если не выполнишь условие не будем дружить с тобой , они уже развернулись , собирались уходить , и вдруг слышат : хорошо , я это сделаю.

Они открыли дверь впустили девочку , и плотно захлопнули дверь.

Минут 10 они хихикали , болтали между собой , вдруг они про нее вспомнили хотели открыть дверь , но она не открывалась , они звали девочку , но слышали только шум ветра.

Им стало страшно они пошли в школу позвали взрослых , вызвали полицию .

Приехала полиция , они распилили дверь , когда они вошли в комнату с фонарями , не кого не было , девочка не куда не могла пропасть.

Прошло десять лет.

Ребят вообщем меня так заинтересовала эта история кто ее знает , напишите пожалуйста имя этой девочки : ((( имя начиналось с буквы И.

Фиолетовыйлис08 21 окт. 2018 г., 20:56:07 | 5 - 9 классы

Установите, какие изображения (виды, разрезы, сечения) даны на чертеже?

Установите, какие изображения (виды, разрезы, сечения) даны на чертеже.

Обосновать, почему вы решили, что это разрез, а не сечение.

Какой разрез( простой или сложный, фронтальный, профильный или горизонтальный.

) Объяснить.